VÍCTOR RAMÍREZ / HUGO MOLINA / JESÚS PONCE
La tecnología ha modificado las actividades del ser humano en todos los contextos, desde las actividades cotidianas hasta las más complejas. En la actualidad no se concibe el desarrollo de la sociedad sin el fundamento tecnológico, de tal manera que las actividades propias de la ciencia, la cultura, el saber y todo conocimiento del ser humano, recurren a la capacidad de potencializar estas actividades, situación que brinda la tecnología para la evolución y el desarrollo de las mismas. Es así como en la enseñanza de las ciencias y específicamente las matemáticas, se han valido de la tecnología para su enseñanza, a través de algunas situaciones como la visualización de relaciones funcionales en varias variables y la realización de cálculos numéricos en cantidad y velocidades que ningún ser humano es capaz de igualar, entre otras diversas posibilidades que otorga la tecnología.Analizar y buscar alternativas de cambio, en los procesos de adquisición del conocimiento, ha llevado a este trabajo a buscar alternativas que permitan optimizar el uso de estos elementos tecnológicos, proponiendo situaciones didácticas que coadyuven en la labor docente y en el aprendizaje de los estudiantes.
