Didáctica y profesionalidad
Las habilidades para la intervención
La experiencia como fuente del aprendizaje
Dilemas éticos y atención a la personalidad
La diversidad y la planificación de la acción
Las necesidades educativas especiales y el macrodiseño
El desarrollo de la familia y el mesodiseño
El espíritu de grupo y el microdiseño.
El desarrollo e la comunidad y la innovación
La creatividad y la evaluación
La diversidad en Didáctica y sus aportaciones a la profesionalidad
La autonomía de aprendizaje y la investigación didáctica.
La obra se organiza en capítulos integrados que constan de diversas secciones. La secciones escogidas responden a los cuatro núcleos que entendemos esenciales en la capacitación didáctica de un Educador Social: comunicación, estrategias, recursos y profesionalidad.
Los doce temas del libro constan de estas cuatro secciones y se completan con una introducción que presenta el capítulo con la ayuda de un organizador gráfico y una lectura ilustrativa relacionada con algún punto del capítulo.
Esta estructura permite una doble lectura de la obra: una lectura lineal, de modo que se va avanzando en una visión combinada de las cuatro dimensiones formativas; y una lectura transversal, profundizando en alguna de las secciones por el interés quepueda representar para el lector/a.
