CARLOS PINEDA SÁNCHEZ / KEYI RONDÓN SANCHEZ / SANDRA MONTAÑA ALARCÓN
Esta investigación tiene como objetivo la propuesta de un procedimiento metodológico en el proceso de adquisición de la habilidad leer en la lengua francesa, a través del análisis de textos, métodos, materiales, técnicas y procedimientos, que se utilizan para la enseñanza de la lectura. Su necesidad está dada en las exigencias vitales del proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua francesa donde el desarrollo de la habilidad leer se encuentra limitado. Por cuanto se hace necesaria una mejor concepción para la enseñanza de la lectura que se centre en la dinámica del proceso así como la selección de textos y actividades desarrolladoras a tener en cuenta por el profesor y un procedimiento para la enseñanza de la lectura que logren un incremento en el interés de los estudiantes en esta parte crucial durante la adquisición del idioma.
