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AUTORREGULACIÓN DOCENTE

AGUILAR DAVIS, VIRGINIA

¿De qué manera perciben los docentes sus habilidades cognitivas, emocionales y conductuales antes, durante y después de su trabajo frente al grupo? ¿Cómo utilizan o controlan estas capacidades para alcanzar sus metas? De manera general, estas preguntas, entre otras, engloban uno de los asuntos menos abordados en la literatura educativa reciente: la autorregulación de la docenci...

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POD

CONTRIBUCIÓN DE LA AUTOEVALUACIÓN A LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE

VIRGINIA AGUILAR DAVIS

La autoerregulación del aprendizaje emerge como un tema importante en la agenda educativa del siglo XXI. Sin embargo, poco se ha investigado y publicado al respecto, por lo que educadores y alumnos desconocemos aún las formas prácticas en que este complejo proceso puede fomentarse en los diferentes niveles educativos, de cara a favorecer las competencias indispensables en la so...

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