Búsqueda de Editorial : OCTAEDRO / Colección : Universidad

11 resultados

  • CAMINOS Y DERIVAS PARA OTRA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
    AUTORES VARIOS
    Este texto, que invita a pensar y a pensarnos como investigadores e investigadoras, es una de las aportaciones de la red de excelencia REUNI+D, configurada por once grupos de investigación del campo de la educación de otras tantas universidades. Considera posicionamientos ontoepistemológicos, metodológicos y éticos poco conocidos en la investigación educativa y social, al tiem...
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  • ESCUELA INCLUIDA EN EL TERRITORIO, LA
    En estos momentos de agitación política, la escuela cobra un papel emergente en la formación de la ciudadanía crítica. Construir una escuela incluida en su territorio nos lleva a preguntarnos sobre el papel de la institución escolar como un agente fundamental de mejora social y educativa para su entorno. Por ello, la escuela incluida se asienta sobre los principios de la inclus...
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  • ACCESIBILIDAD DE LAS TIC PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL COGNITIVA
    ROMAN-GRAVAN, PEDRO
    A pesar de que los valores fundamentales, tanto de las sociedades democráticas como de los sistemas educativos más reconocidos, se han ido posicionando tradicionalmente en la defensa de una atención educativa centrada en las necesidades de todos y en la individualidad de cada ciudadano, muchas personas siguen encontrando serias dificultades para superar las distintas barreras q...
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  • DE LA TEORIA A LA PRACTICA EN EL COMPROMISO CIVICO
    JUAN LUIS FUENTES GOMEZ-CALCERRADA
    Cada vez somos más conscientes de que a la universidad cabe exigirle un compromiso firme con la formación de los estudiantes y una investigación sistemática y de calidad, pero, al mismo tiempo, una clara vinculación con la sociedad en la que se halla inmersa. No se trata de una institución atemporal y descontextualizada, de la misma manera que las personas que transitan por ell...
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  • ITINERARIOS CATEGORIALES EN EL DESARROLLO DE MARCOS TEÓRICOS
    CORREA ARIAS, CÉSAR
    El presente libro es el producto de una investigación realizada por espacio de cinco años acerca de las dificultades que los estudiantes de posgrado evidencian en el proceso de elaboración de marcos teóricos, como una de las partes estructurales de sus tesis de maestría y doctorado en el dominio de las Ciencias Sociales y las Humanidades. ...
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  • EL ANÁLISIS POLÍTICO DEL DISCURSO
    RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ, JUAN RAMÓN
    El libro que nos ofrece Juan Ramón Rodríguez Fernández es una muestra de la potencialidad de la analítica político-discursiva complementada con la creatividad del autor al desplegar su fuerza a la hora de interpretar los cursos de formación para personas beneficiarias de rentas mínimas de inserción. ...
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  • APRENDIZAJE-SERVICIO UNIVERSITARIO
    CHIVA BARTOLL, OSCAR / GIL-GOMEZ, JESUS
    El aprendizaje-servicio (ApS) está entrando con fuerza en los diferentes planes de estudio universitarios y en recientes iniciativas de investigación educativa. La presente obra surge como respuesta a este decidido avance con el deseo de consolidar y mejorar la cultura y el conocimiento del ApS en la universidad. ...
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  • EDUCACIÓN HISTÓRICA ANTE EL RETO DE LAS COMPETENCIAS
    GOMEZ CARRASCO, COSME JESUS / MIRALLES MARTINEZ, PEDRO
    La aparición en el siglo XXI del nuevo concepto pedagógico de competencias ha supuesto un nuevo reto en el ámbito educativo. Ser competente implica saber interpretar el medio en el que el discente interactúa y saber proponer alternativas. A través de los capítulos propuestos en este libro se aborda la adaptación de las competencias educativas a la educación histórica. ...
    Disponible en 48/72 horas

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  • LA UNIVERSIDAD EN CLAVE DE GÉNERO
    REBOLLO CATALÁN, ÁNGELES / RUIZ PINTO, ESTRELLA / VEGA CARO, LUISA
    Este libro se plantea como un punto de partida para el debate y reflexión sobre la presencia y naturaleza de contenidos científicos en clave de género en la formación universitaria, aportando evidencias y argumentos para su inclusión. Para hacerlo, el libro se estructura en cinco capítulos que abordan distintos enfoques de análisis en múltiples contextos, aportando cada uno pie...
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  • LA ESCUELA NO ES PARA TI
    TARABINI-CASTELLANI CLEMENTE, AINA
    ¿Qué rol desempeñan los centros educativos en la explicación de los niveles de abandono escolar que caracterizan al sistema educativo español? ¿Cuál es el margen de maniobra desde la acción y la política educativa para combatir las todavía alarmantes tasas de fracaso y abandono que hay en nuestro país? ¿Cómo explican los docentes esta situación que viven en sus aulas? ¿Cómo ent...
    Disponible en 48/72 horas

    14,00 €

  • LA EDUCACIÓN A DEBATE
    FUNES, JOSE A. (COORD.)
    José A. Funes profesor de enseñanzas medias desde hace veintidós años, ha contado con un elenco de magníficos profesionales de variado perfil para buscar respuestas a las permanentes cuestiones que la enseñanza plantea. ...
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    17,50 €