YURI SÁNCHEZ SOLIS / EDGARDO FÉLIX PALOMINO TORRES / EDGAR AUGUSTO SALINAS LOARTE
El tema principal fue demostrar que la aplicación del videotutorial aumenta el aprendizaje en los estudiantes de nivel universitario. El estudio fue de tipo aplicativo, diseño cuasi - experimental, con dos grupos equilibrados, uno experimental y otro control, a los cuales se les aplico tres test: conceptual, procedimental y actitudinal, los cuales previamente fueron admitidos mediante juicio de expertos. Los resultados mostraron que existe una mejora significativa en el aprendizaje de los estudiantes.
