LINDA EVANS
Extracto del Índice:
Prólogo a la edición española, por Miguel Á. Zabalza.
I. CONTEXTOS Y CONCEPTOS
1. Qué sabemos sobre los catedráticos. Objetivos y prioridades. Una reforma emergente.
2. Qué significa ser catedrático y qué se espera de su función. En busca de respuestas.
II. LAS PERSPECTIVAS DE LOS LIDERADOS
3. Catedráticos que lideran. Rasgos específicos.
4. ¿Malos catedráticos? Quejas y resentimientos.
III. LAS PERSPECTIVAS DE LOS CATEDRÁTICOS
5. Ocupar una cátedra en la academia del siglo XXI. Puentes, barreras y rodeos. Satisfacer las expectativas.
6. Persiguiendo el ideal moral y realización en el empleo entre el cuerpo de catedráticos. Actitudes y afectos vinculados al trabajo.
IV. REFORMULAR LA PROFESIONALIDAD DEL CUERPO DE CATEDRÁTICOS
7. Profesionalidad bajo presión. Catedráticos demasiado solicitados.
8. De líderes académicos a académicos que lideran. Replantear la cátedra en el siglo XXI: posibilidades.
A lo largo de toda la obra, la autora trata de responder a esta pregunta clave: ¿Cómo ser catedrático en la Universidad del siglo XXI? ¿Qué espera la sociedad de ellos y ellas de cara al futuro? Un interesante libro de cabecera para recuperar el sentido
