CLUA SERENA, JOSEP ANTONI / ENCABO FERNANDEZ, EDUA
Prólogo: Un claro de luz en medio del temporal, Eloy Martos Núñez Introducción Bloque 1. Lectura y comunicación: la mitología en el fomento lector 1. El elemento enigmático: mitemas y estructuras en torno al agua en la mitología griega, Josep Antoni Clúa Serena Referencias bibliográficas 2. Una mirada a lo educativo desde lo lingüístico-comunicativo y lo mítico. Una línea de investigación, Eduardo Encabo Fernández y Amando López Valero Introducción El papel de la narración en el ámbito educativo. Destacando el uso de la palabra Los mitos del mundo educativo: tópicos irracionales Positivismo, posverdad y convergencia lingüística El mito: dualidad del concepto en educación Conclusiones Referencias bibliográficas Bloque 2. Lectura, escritura y sociedad: qué se lee y qué se puede leer 1. Leer y escribir hoy en la universidad, Enric Falguera Garcia Leer hoy, leer estratégicamente Leer digitalmente Escribir en digital Conclusiones Referencias bibliográficas 2. Curación de contenidos, competencias digitales y educación lingüística y literaria, Alberto E. Martos García y Aitana Martos García La escuela en la encrucijada de la sociedad digital La curación digital de contenidos en el aula Estudio de casos (Pearltrees) y conclusiones Referencias bibliográficas 3. La lectura de textos literarios como eje vertebrador de una educación y organización saludables, Anabel Ramos-Pla y Moisés Selfa Sastre Centros educativos promotores de la salud: el papel de la lectura Hacia una definición de «lectura saludable» La lectura de textos literarios como eje de la educación para la salud: los itinerarios de lectura literaria Objetivos, criterios de selección de textos y metodología de trabajo Itinerarios de lectura literaria para educación infantil, primaria y secundaria: propuesta de textos literarios 2º ciclo de educación infantil Educación primaria Educación secundaria Conclusiones Referencias bibliográficas Bloque 3. Leer la literatura en el siglo xxi: lenguaje y discursos 1. Creación lingüística y enfoque intercultural en publicidad española y portuguesa, Aurora Martínez Ezquerro Plurisignificación publicitaria Publicidad y retórica Enfoque intercultural de la publicidad Creación lingüística y enfoque intercultural Cuestiones teóricas Claves para el comentario de un anuncio Análisis de anuncios Anuncios para analizar Conclusiones
La comunicación humana en el siglo xxi se establece a partir de nuevos paradigmas que engloban prácticas de lectura y escritura diversas: desde aquellas que recuperan y actualizan elementos relacionados con la mitología hasta las que tienen que ver con nuevas formas de lectoescritura, que exigen una nueva comunicación lingüística en contextos diversos, entre los que se encuentran todos aquellos vinculados con las competencias digitales y la puesta en práctica de estas en las aulas universitarias. Todo ello sin olvidar los lenguajes y discursos que nos ofrece la literatura. Este libro está dirigido quienes quieran acercarse a lo que en el siglo xxi significan los conceptos de comunicación y las prácticas lectoras-escritoras asociados a esta.
