EDUCACIÓN INTERACTIVA

EDUCACIÓN INTERACTIVA

SILVA, MARCO

23,90 €
IVA incluido
Editorial:
GEDISA
Año de edición:
2005
Materia
Educacion
ISBN:
978-84-9784-082-8
Páginas:
296
Colección:
Comunicación educativa
23,90 €
IVA incluido
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Invitación al profesor




1. Educar en nuestro tiempo virtual




2. Desafíos de la era digital: infoexclusión y analfabetismo digital




3. La cultura de la interactividad




4. Fundamentos de la interactividad




5. La autoría del profesor




Bibliografía

Al construir un amplio panorama del paso de la comunicación de masas al universo de las

tecnologías digitales, Educación interactiva hace de puente entre la pedagogía y la era digital, la

sociedad de la información o la cibercultura, teniendo presente desafíos como la "infoexclusión" y

el analfabetismo digital.




El objetivo central de esta obra es doble: por un lado, describir el nuevo ambiente

comunicacional y cultural, un contexto que requiere nuevas estrategias de organización y

funcionamiento del aula y de la educación, y, por otro, redefinir los papeles de los profesores y los

alumnos como agentes del proceso de comunicación y aprendizaje.




El concepto clave de interactividad es abordado en toda su complejidad desde el punto de

vista de la informática, de la telemática, del arte informatizado off-line y on-line, de la "obra abierta"

y "participativa" de la década de 1960, de la teoría de la comunicación y de la sociología. A lo largo

de este recorrido, Marco Silva destila la modalidad comunicacional capaz de reinventar el aula y la

educación en nuestro tiempo.




Educación interactiva, además, incluye una discusión acerca de las implicaciones y

aplicaciones de la interactividad en el aprendizaje y la educación, en sintonía con el nuevo

ambiente comunicacional y cultural, marcado éste por tres factores destacados: las tecnologías

digitales conversacionales en red; las estrategias dialógicas de oferta y consumo, que abarcan al

cliente-producto-productor y, finalmente, el nuevo espectador, menos pasivo ante la producción y

recepción de mensajes más abiertos a su intervención. Su objetivo es invitar a los profesores a

atreverse a educar a jóvenes y adultos en las escuelas y universidades, ya sean éstas "infopobres"

o "inforricas", y también en la ciberciudad y en el ciberespacio.

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