JULIÁN ANDRÉS RAMÍREZ DÍAZ / JENNY CATALINA DUQUE MORA
En este trabajo monográfico se abordan algunas problemáticas que van ligadas a los procesos de escritura que están inmersos en los estudiantes de grado quinto, jornada mañana del Institución Educativa Distrital Garcés Navas Sede A, dicha población está conformada por 36 estudiantes niños y niñas entre los 10 a 13 años, los cuales fueron observados e intervenidos durante la práctica profesional I del periodo 2017-10; por tal motivo se planteó un diagnostico que estuvo compuesto por: preguntas en las cuales se hallará la acentuación, tiempos verbales, preguntas de selección múltiple; redacción y creación de un dibujo. cabe resaltar que los procesos de escritura de los estudiantes de grado quinto se fortalecieron mediante las actividades estipuladas por los investigadores las cuales fueron:primero se realizó la lectura de los textos haciendo con estos un debido análisis y explicación del libro álbum, la teoría de 'mundos posibles' y como esta brinda la apertura a la imaginación, segundo se dio paso a la construcción de un texto teniendo como referencia los tres libro álbum vistos en clase y por último se les brindó un espacio para la expresión de sus ideas mediante la creación.
