ALIRYS MARÍA JARABA GUTIERREZ
En el caso de la geometría, esa rama de la matemática poco trabajada en la Educación Media, es necesario que el docente guíe a sus estudiantes para que éstos la aprecien por lo que es, no sólo una parte de la matemática, ni un conjunto de actividades, sino que es parte de un proceso de construcción socio cultural. Por lo que se considera que se debe enseñar la geometría acorde con los avances tecnológicos, porque cotidianamente los estudiantes se enfrentan a situaciones para cuya superación se requieren no sólo de conocimientos matemáticos, sino que; además, se requieren habilidades específicas que les permitan poner en marcha toda su potencialidad cognitiva ante los constantes avances logrados en la tecnología con su creciente impacto en la sociedad.Con la incorporación de la tecnología hacia el estudio de la geometría en Educación Media se puede generar interés en los estudiantes hacia el aprendizaje de ésta, por las posibilidades que integra el internet y sustentado en numerosas investigaciones sobre los medios audiovisuales. Por estas razones, la teleología de este libro estuvo orientada aproyectar una didáctica alternativa para la enseñanza de la Geometría tomando como base el GeoGebra específicamente enEducación Media, asociada a la razón axiológica del conocimiento matemático, a fin de dar respuestas al debate epistémico que se interesa por una educación para la vida, aplicable al contexto donde se desenvuelve el individuo.
