MARTÍN GNECCO / OMAR GUTIÉRREZ / RAQUEL NÚÑEZ
En un contexto de emergencia pública en materia sanitaria, donde la Organización Mundial de la Salud declara el carácter de pandemia al coronavirus COVID-19, y el Poder Ejecutivo Nacional de la República Argentina, mediante el Decreto N° 297/20 (BO 20/03/2020) dictamina la medida de 'aislamiento social, preventivo y obligatorio', se prohíbe el dictado de clases presenciales en todos los niveles y todas las modalidades. Casi de la noche a la mañana, las escuelas y universidades de todo el mundo cerraron sus puertas.Así las cosas, las instituciones educativas, los docentes y los alumnos, entre otros actores, tuvieron que reconvertirse, y empoderarse de las TICs (Tecnologías de Información y Comunicación) de manera abrupta para asegurar la continuidad pedagógica.El presente trabajo comprende la narrativa de tres docentes universitarios que comparten sus experiencias y lecciones aprendidas en torno a la evaluación, en un contexto de aprendizaje online del área financiera en carreras de las Ciencias Económicas. Dichas experiencias pueden ser utilidad (o no) a otros colegas, o incluso pueden resultar materia de discusión, y si así lo fuera, bienvenido el debate.
