IRENE ORTIZ LEAL / JUAN JUAN MOREY / PABLO SÁNCHEZ QUINTEIRO
La continua transformación de la sociedad, de la tecnología y de la cultura(también llamada modernidad líquida), suponen todo un reto para la educación actual, la cual produce en los jóvenes desconcierto y desmotivación por su propio aprendizaje. Ante esto se han planteado una serie de objetivos con el fin de tratar los problemas a los que se enfrentan los alumnos a través de un modelo de enseñanza innovador, el Flipped Learning, y una metodología innovadora, el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), combinado con el Aprendizaje cooperativo. Para el desarrollo de las actividades se utilizan recursos tanto TIC como recursos tradicionales, permitiendo enriquecer el clima de aprendizaje en el aula. Por último, se exponen las conclusiones y las limitaciones y prospectivas de la propuesta, dictaminando que el modelo del Flipped Learning, combinado con la metodología del aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje cooperativo, permiten la adquisición por el alumno de un aprendizaje significativo, un aumento de motivación, y una enseñanza personalizada y adaptada a la sociedad de transformación en la que se enmarca el alumnado actual
