PATRICIA ORTIZ MARÍN / ANA BELÉN GIMÉNEZ VELÁZQUEZ / YOLANDA MARTÍNEZ LÓPEZ
En el presente libro se recogen, partiendo de la experiencia directa que la realidad del aula proporciona, una serie de pautas de intervención -necesarias- para favorecer una educación inclusiva de calidad. En este sentido, se dotarán de las herramientas necesarias para alcanzar este fin no solo a estudiantes, maestros especialistas en Pedagogía Terapéutica, maestros en activo o profesionales de la rama de educación sino que también servirá -inexorablemente- a familias, tanto de aquellos alumnos con necesidades educativas como al público en general, ofreciendo la posibilidad de ampliar la visión que, posiblemente por diferentes convenciones sociales -erróneas- han adquirido.