PEREZ SERRANO GLORIA
ÍNDICE
Prólogo, por Marco Antonio R. Días
Primera parte:
Técnicas de investigación. Exigencias científicas.
I.- Técnicas de investigación en educación social. Perspectiva etnográfica.
Introducción.
La investigación etnográfica y los diseños cualitativos.
Técnicas cualitativas de investigación: la observación.
Cuadro-resumen de las diferentes estrategias de observación.
Registros no sistematizados.
Registros sistematizados parcialmente.
Diferentes escalas de observación.
Consideración final.
Actividades.
II.- El problema de la fiabilidad y la validez.
Introducción.
La fiabilidad y validez en los estudios cuantitativos.
La fiabilidad y validez en los estudios cualitativos.
La fiabilidad: -Quijotesca.
-Diacrónica.
-Sincrónica.
La validez: -Triangulación
-Saturación.
-Validez respondente o negociación.
Perspectivas para el análisis de la fiabilidad y validez en la investigación cualitativa.
Actividades.
Segunda parte:
Análisis e interpretación de datos.
III.-Análisis de los datos cualitativos.
Introducción.
Diferencias en el análisis de datos entre la metodología cualitativa y cuantitativa.
Metodología cualitativa.
Metodología cuantitativa.
Codificación y reducción de los datos.
Técnicas y procedimientos de análisis de datos.
Representaciones gráficas.
Interpretación e integración de los resultados.
Actividades.
IV.-El método del análisis de contenido: origen y desarrollo.
Introducción.
¿En qué consiste? Concepto.
Origen del análisis de contenido: fases.
Niveles en el análisis de contenido.
Proceso a seguir para el análisis de contenido.
La fiabilidad y validez en el análisis de contenido.
Posibles aplicaciones a la educación.
Actividades.
V.-El método de análisis. Caso práctico.
Introducción.
Objetivos.
Definición del universo objeto de estudio.
Determinación de las unidades de análisis.
Elaboración de hipótesis.
Determinación de las categorías.
Elaboración de una guía objetiva.
Temática del estudio.
Fiabilidad y validez.
Codificación y expresión matemática de cada una de las categorías.
Interpretación de los datos y conclusiones.
VI.-Glosario.
Bibliografía.
-I Técnicas de investigación. Exigencias científicas. 1. Técnicas de investigación en educación social. Perspectiva etnográfica. 2. El problema de la fiabilidad y la validez. -II Análisis e interpretación de datos. 3. Análisis de los datos cualitativos. 4. El método del análisis de contenido: origen y desarrollo. 5. El método de análisis. Caso práctico. 6. Glosario. Bibliografía.
