CATALÁ AGRAS, MIREIA / CUBERO P?REZ, ROSARIO / D¡AZ DE BUSTAMANTE, JOAQU¡N / FEU VIDAL, M. TERESA / GARC¡A DE LA TORRE, ENRIQUE / GARC¡A D¡AZ, JOS? ED
¨Qu? ciencia deber¡amos ense¤ar y por qu?? Aprender y ense¤ar ciencias. Las estrategias de razonamiento. El mundo del lenguaje. El mundo de las emociones ú Aprender ciencias, hacer ciencias ú La introducci¢n de las interacciones ciencia, t?cnica y sociedad ú Los trabajos pr cticos en la educaci¢n infantil y en primaria ú Jugar a hacer qu¡mica ú Las funciones ling¡sticas en el proceso de adquisici¢n de los conocimientos cient¡ficos ú La importancia de los ejemplos en la qu¡mica escolar. Los diferentes niveles de modelizaci¢n del concepto de cambio qu¡mico ú El trabajo de campo y el aprendizaje de la geolog¡a. Un modelo alternativo.
Quizás sea la complejidad ideológica de lo que entendemos por ciencia lo que nos impida una definición universal sobre cómo enseñarla.
