BOYANO ANDRÉS, RICARDO / FABREGAT BARRIOS, SANTIAGO / BLECUA PERDICES, JOSÉ MANUEL
COMUNICACIÓN 1. La comunicación. Clases y elementos. El signo 2. El texto y sus propiedades 3. Las modalidades textuales 4. La descripción 5. La descripción subjetiva 6. La descripción objetiva 7. La narración 8. El lenguaje de la narración 9. La exposición 10. El diálogo 11. El diálogo formal e informal 12. Los medios de comunicación. El periódico. La noticia ORTOGRAFÍA 1. Cuestiones generales 2. La sílaba. Diptongo, triptongo e hiato 3. Reglas generales de acentuación 4. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos. 5. La tilde diacrítica 6. Uso de c, k, q y z 7. Uso de b y v 8. Uso de h 9. Uso de j y g 10. El punto 11. La coma y el punto y como 12. Los puntos suspensivos y los dos puntos GRAMÁTICA 1. Lenguaje y lengua. Unidades de la Lengua 2. La palabra. Mecanismos de formación de palabras 3. La palabra. Significado y sentido. Relaciones semánticas 4. El sustantivo. Clases y forma 5. El adjetivo. Grados del adjetivo 6. Los determinantes. Los pronombres 7. El verbo. Forma y clasificación. Las formas verbales 8. El adverbio. La preposición y la conjunción 9. La oración. Sujeto y predicado 10. Los complementos del verbo 11. Clases de oraciones. Modalidades oracionales 12. El texto. Recursos de cohesión. Conectores discursivos LITERATURA 1. ¿A qué llamamos literatura? 2. ¿Qué es el lenguaje literario? 3. ¿Qué son los géneros literarios? 4. ¿Qué es el género lírico? 5. ¿Qué son las estrofas? 6. ¿Qué son los subgéneros líricos? 7. ¿Qué es el género narrativo? 8. ¿Qué son los subgéneros narrativos ? I 9. ¿Qué son los subgéneros narrativos ? II 10. ¿Qué es el género teatral? 11. ¿Qué son los subgéneros teatrales? 12. ¿Qué es la representación teatral?
Una metodología innovadora con la que desarrollar las habilidades comunicativas de los alumnos. Son piezas clave:
a) unos contenidos rigurosos y actualizados, atentos a lo general y a lo autonómico;
b) un aprendizaje significativo que busca la aplicación de los contenidos mediante situaciones comunicativas cercanas al alumno;
c) un enfoque TIC, con conexiones a actividades interactivas;
d) una atención flexible del alumnado, con páginas de refuerzo por unidad;
e) una enseñanza en valores abierta a desarrollar el pensamiento crítico.
