ONTORIA + GOMEZ + MOLINA
Extracto del Índice:
1.- Aprender y enseñar en una nueva sociedad.
2.- Mejorar la capacidad de aprender.
3.- Aprender es construir conocimientos.
4.- Clima mental del estudio-aprendizaje y mejora del rendimiento.
5.- Significación de las estrategias de aprendizaje.
6.- Las supernotas, una técnica para tomar apuntes.
7.- Los mapas conceptuales.
8.- Los mapas mentales.
9.- Las redes conceptuales.
10.- Los mapas semánticos.
11.- Bases comunes de las técnicas de aprender a aprender.
12.- Técnicas para aprender a aprender y metodología del aula.
¿Es posible enseñar y aprender de otra manera? ¿Se puede "aprender a aprender"? ¿Cómo mejorar los procesos de aprendizaje y enseñanza y potenciar la capacidad de aprender? ¿Será imprescindible cambiar la mentalidad de los educadores, ante las urgencias que impone la nueva sociedad en la que están inmersos por igual profesores y alumnos? ¿Cómo superar con éxito la justa resistencia al cambio de muchos docentes? ¿Qué hacer para mejorar la educación, para ofrecer una educación de calidad? El libro, con un enfoque eminentemente práctico, trata de responder a estas cuestiones, aportando los últimos avances de la psicología del aprendizaje y desarrollando dos cuestiones básicas: Qué cambiar para aprender y cómo aprender para cambiar. Explica qué son los modelos mentales y la construcción de conocimientos con el cerebro total. Desarrolla el sentido, elaboración y aplicación en el aula de técnicas y estrategias para aprender a aprender y para aprender a enseñar: supernotas, mapas conceptuales, mapas mentales, redes semánticas, redes conceptuales y mapas semánticos. Se trata de conseguir que el trabajo con el alumnado genere satisfacción y entusiasmo, ofreciendo las técnicas más adecuadas que impregnen de optimismo e ilusión la labor docente.
