ANA MARÍA ARBOLEDA BLANDÓN / VERÓNICA ANDREA ZULUAGA GUZMÁN
En este libro se podrá evidenciar las diferentes posturas y opiniones de expertos y autores sobre las estrategias, beneficios y dificultades que pueden presentar los niños y niñas si no vivencian una transición exitosa en su etapa preescolar, y una vez que se dirigen a la escuela como pueden desenvolverse satisfactoriamente, tomando en cuenta las experiencias y aprendizajes obtenidos durante su primera infancia. Además, se encontró la necesidad de reconocer cuales son los cambios que vivencian los niños y niñas, de igual manera, analizando los métodos pedagógicos que se estaban empleando en las diferentes entidades educativas para lograr un tránsito armónico entre ellos.A través de esta investigación, resaltamos que durante su desarrollo va de la mano su Integralidad, participación y lúdica, donde nos demuestra que para lograr los objetivos en esta etapa de la vida de los niños se debe trabajar de manera conjunta con los agentes educativos, los maestros, la escuela, la familia, el contexto y la comunidad en general, permitiendo que les brinde un apoyo transversal en todo el proceso formativo.
