GRUPO PANDORGA
PRÓLOGO 13
Capítulo I
PROYECTO CURRICULAR GRUPO PANDORGA 15
1. Utilidad de la Educación Física 16
2. Competencias básicas 17
3. Elementos curriculares 20
4. Índice de unidades 53
5. Organización de la programación 53
6. Documentos de seguimiento y apoyo 54
Capítulo II
1.ª U.D. PARA QUINTO DE PRIMARIA: ?COMENZAMOS
EL CURSO? 63
1. Justificación 63
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Comenzamos el curso? 66
3. Anexos 72
Capítulo III
2.ª U.D. PARA QUINTO DE PRIMARIA: ?MI FORMA FÍSICA III? 73
1. Justificación 73
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Mi forma física III? 77
3. Anexos 82
Capítulo IV
3.ª U.D. PARA QUINTO DE PRIMARIA: ?APROXIMACIÓN AL
ATLETISMO I? 83
1. Justificación 83
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Aproximación al
atletismo I? 87
3. Anexos 98
Capítulo V
4.ª U.D. PARA QUINTO DE PRIMARIA: ?HABILIDADES
ACROBÁTICAS. GIMNASIA I? 101
1. Justificación 101
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Habilidades acrobáticas.
Gimnasia I? 105
3. Anexos 117
Capítulo VI
5.ª U.D. PARA QUINTO DE PRIMARIA: ?INICIACIÓN AL
BALONCESTO? 119
1. Justificación 119
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Iniciación al baloncesto? 123
3. Anexos 136
Capítulo VII
6.ª U.D. PARA QUINTO DE PRIMARIA: ?INICIACIÓN AL
FLOORBALL I? 137
1. Justificación 137
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Iniciación al floorball I? 141
3. Anexos 154
Capítulo VIII
7.ª U.D. PARA QUINTO DE PRIMARIA: ?PREDEPORTES DE PALA
Y RAQUETA? 157
1. Justificación 157
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Predeportes de pala y
raqueta? 161
3. Anexos 173
Capítulo IX
8.ª U.D. PARA QUINTO DE PRIMARIA: ?DE TODO UN POCO:
GOLF, CRÓQUET, PETANCA Y JUEGOS MALABARES? 177
1. Justificación 177
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?De todo un poco: golf,
cróquet, petanca y juegos malabares? 180
3. Anexos 191
Capítulo X
9.ª U.D. PARA QUINTO DE PRIMARIA: ?EXPRESIÓN CORPORAL:
DRAMATIZACIÓN A TRAVÉS DEL CINE MUDO? 193
1. Justificación 193
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Expresión corporal:
dramatización a través del cine mudo? 196
Capítulo XI
10.ª U.D. PARA QUINTO DE PRIMARIA: ?APROXIMACIÓN AL
FÚTBOL SALA? 203
1. Justificación 203
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Aproximación al fútbol sala? 207
3. Anexos 217
Capítulo XII
11.ª U.D. PARA QUINTO DE PRIMARIA: ?AL AGUA PATOS? 219
1. Justificación 219
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Al agua patos? 223
Capítulo XIII
12.ª U.D. PARA QUINTO DE PRIMARIA: ?SALUD CORPORAL I? 229
1. Justificación 229
Bibliografía 233
Eduardo Bravo Martín, José Antonio Herrera Rodríguez, Manuel López López, Miguel Ángel Martín Infante
La programación de la Educación Física constituye una labor cotidiana para los docentes de este ámbito. Es por esto, que contando con la experiencia, vivencias y recurriendo a multitud de recursos, se ha llevado a cabo esta propuesta para facilitar la labor del docente.
El documento integra y adapta diversas opciones y visiones del quehacer diario de la Educación Física, tratando de huir de la utopía que otras programaciones ofrecen.
Está diseñada tanto para el profesional que pretenda asumirla como tal y ponerla en práctica en sus clases diarias, como para aquel otro que la utilice como un referente o fuente de recursos que complete su
marco programático personal.
El lector tiene en sus manos una obra con carácter global que desarrolla una propuesta teórico-práctica para abordar la programación de Educación Física, adaptada a la Ley de Ordenación Educativa (LOE).
La obra consta de seis volúmenes que desarrollan cada uno de los cursos de la Educación Primaria. En ellos, se plasman los aspectos prescriptivos dictados por la administración educativa y una propuesta de organización de elementos curriculares, hasta concretarlos en la sesión como elemento último de concreción en la programación.
El trabajo realizado por el Grupo Pandorga incluye diferentes documentos complementarios (cuadernos para el alumnado) para que el desarrollo de la labor docente resulte más eficaz, facilitando diversas
propuestas de seguimiento organizativo, metodológico y evaluativo, perfectamente ensamblados en el total de la programación, siendo ésta aplicable a cualquier realidad educativa.
